В наш прогрессивный век мы с удивлением наблюдаем беспросветно устаревшие институты образования, скрывающие в себе множество шаблонов и предрассудков, которыми заботливые родители кормят нас с самого детства. «Сначала закончи учебу...», «Сначала найди работу...», «Сначала сделай это...а вот уже потом». Таким образом человека изначально учат откладывать жизнь на неопределенное будущее, а «потом» оказывается, что снова наступает «сейчас», вот незадача!
Трудолюбие, в том смысле, в котором его пропагандирует закаленное советской идеологией общество – это попросту пережиток рабовладельческой эпохи. Подсознательный страх перед неудачей, нежелание испытывать чувство вины за свои промахи, заставляет вполне способного и мыслящего человека в ожидании «чудес» бездумно искать источник денег.
В произведениях классиков мы неоднократно наблюдаем пусть и экспрессивный, но такой «жизненный» образ типичного рабочего: трудолюбивый служащий среднего порядка, не хороший и не плохой. Мы видим, как наш обобщённый персонаж, секретарь-чиновник (назовем его Акакий), обладающий бессмысленным лицом и добрым простодушным нравом, с завидным упорством выполняет самую грязную и ненужную работу, причем за абсурдно низкое жалование (добавим еще постоянные насмешки коллег). Однако Акакий не требует повышения: он попросту боится что-то менять.
Но вернемся к цветам жизни. Пока ребенок подрастает, деньги для него – всего лишь очередная субстанция из внешнего мира, такая как дерево или мячик. Чтобы детище научилось их правильно использовать, необходим осознанный подход, как минимум, к карманным расходам. С какого возраста начинать «денежное воспитание» ребенка? Вероятнее всего, с начальной школы. С какой изначальной мотивацией необходимо давать деньги? Мотивация должна быть одна: научить его расставлять приоритеты в распоряжении деньгами на те или иные нужды. Ни в коем случае не давайте ребенку деньги в качестве «награды» или «похвалы» за какие-то домашние или школьные заслуги. Сколько денег давать? Вероятно, столько, сколько могут позволить себе родители по семейному бюджету. Даже если материально семья обеспечена, не стоит торопиться с тем, чтобы баловать маленькое чадо. Смотрите, на что ваш ребенок тратит имеющиеся деньги, и корректируйте его карманные расходы разумно. Если вы будете чересчур четко определять, что ребенку можно покупать, а что нет, то изначальная идея «денежного воспитания» просто-напросто будет утеряна.
«Я хочу!». Эта фраза знакома абсолютно всем родителям. Почему дети хотят те или иные вещи? Немаловажную роль в столь чувствительном возрасте играет впечатление. То есть реклама, как наиболее мощное оружие масс-медиа, оказывает огромное влияние на предпочтения малыша. Необходимо устраивать с ним домашние игры, и пытаться «продать» ему уже знакомые вещи обихода. Но при этом нужно точно быть уверенным в том, какие из них он действительно любит, а к каким равнодушен. В процессе игры пробуйте преувеличить «ценность» вещей, которые не представляют для малыша интерес. Проследите за реакцией.
Вы спросите, а как насчет подарков? Родители зачастую думают, что дорогие вещи или попросту «красивенькие» намного важнее для отрока, чем те вещи, которые он на самом деле хочет.
Однако, даже в маленьком возрасте, ваш ребенок является личностью, и прекрасно осознает, что ему нужно на самом деле. А ваша «медвежья услуга» не принесет ему никакой настоящей радости. Разумеется, если только он не мечтает о дорогом айфоне, как у его друзей. И еще очень важная вещь: не дарите малютке подарки за то, что он хороший. Дарите ему просто за то, что он есть. Так он научиться принимать себя и других.
Напоследок хочется сказать, что очень важно развивать в детях веру в собственные силы, ответственность, упорство и фантазию. Никогда не будьте мелочны с детьми, ведь они верят в то, что вы верите в них. Давайте малышам большие и сложные задачи, чтобы пробудить их интерес и самостоятельность в жизни. Подбадривайте ребенка в начинаниях, но ни когда не делайте порученное воспитаннику дело за него. Чтобы ваша маленькая личность не растеряла себя еще в начале жизненного пути.